谈中学俄语课的交际法教学 |
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随着我国改革开放形势的不断发展，我们同世界其它各国在政治、经济、文化等 领域的交往也越来越多。因此，提高外语教学质量，适应社会经济建设和友好往 来的需要，在当前的时代显得尤为重要。俄语作为外语教育的一个组成部分，历 来都和国家的政治经济紧密相连。随着我国全面开创社会主义现代化建设所进行 的一系列重大改革，俄语课教学的改革也势在必行，改革的目的在于完善和提高 我们的教学质量，为国家培养出更多的合格的俄语人才。 一、问题的提出 多年来我们带领学生在中学进行教育实习，在俄语课堂上看到的仍然是传统的语 法翻译法教学。教师讲解单词、词组、课文和语法，而学生则是背诵单词、句子 和课文。通过这一途径来学习俄语我们已经走了几十年。回顾和总结这一段教学， 我们感到虽然取得了很大的成绩，但是同时也存在着许多不足之处。传统的教学 法中有许多方法应该继续推广和使用，同时也应着手改进那些由于传统教学而带 来的弊玻按传统教学法教出的学生俄语基本功比较扎实，他们阅读理解的能力较 强，考试中也往往能获得高分，在这些方面俄语学生并不比英语、日语学生差。 但是俄语学生的口笔语实践能力相比之下明显的弱，这种差别一方面来自语言本 身结构的复杂性，另外一方面和教学中采用的方法有着直接的关系。学俄语的学 生中学毕业后进入大学，在最初阶段他们的语音语调，口笔语实践能力方面的弱 点马上暴露出来，需要经过相当长一段时间的努力才能在这些方面有所提高。同 样学外语，为什么学习俄语的学生和其它语种的学生会有很大差别，这是一个值 得我们思考的问题。 二、交际法教学的实质 近２０年来交际性原则在外语教学法，其中包括俄语教学法中占了主导地位，它 的兴起标志着外语教学法步入了一个新阶段。但是在实际教学中，尤其是在中学 的外语教学中，交际原则的贯彻并非一帆风顺，以培养学生交际能力的交际法教 |
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