略谈初三英语复习方法 |
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1 通览课文提出要点攻破难点。课文是教材的中心，是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料，是复习的主要依据。当然在复习课文时采用多种复习方法是非常必要的。为了进一步提高学生学英语的兴趣，收到一定的效果。复习课文时要着眼于找基础，抓基本功训练，要注意在口头练习的同时又要落实到笔头练习。对有些课文又可以进行改写或缩写。对英语的习惯表达法及其与汉语不同的特点，在复习中要反复强调。例如，在复到有打电话的课文内容形式时，就要进一步向学生强调中国人与英美人打电话有着很大的差异，要注意打电话的习惯讲话。在英美打电话问对方是谁时，应说Ｗｈｏｉｓｔｈａｔ？或者是Ｗｈｏ＇ｓｓｐｅａｋｉｎｇ，ｐｌｅａｓｅ？／Ｗｈｏ＇ｓｃａｌｉｎｇ？／ＭａｙＩｈａｖｅｙｏｕｒｎａｍｅ？等，但绝不能说Ｗｈｏａｒｅｙｏｕ？而在打电话中回答对方或介绍自己时，只能说Ｔｈｉｓｉｓｓｂ．（ｓｐｅａｋｉｎｇ），或者Ｍｙｎａｍｅｉｓｓｂ．绝不能说Ｉａｍｓｂ．另外课文里面的精彩句子或段落一定要求学生背诵，要督促检查完成，以增强他们的语感。正如贯穿于对话中的日常生活交际用语——问路和应答。“Ｗｈｉｃｈｉｓｔｈｅｗａｙｔｏ…？”“ＨｏｗｃａｎＩｇｅｔｔｏ…”“Ｃｏｕｌｄｙｏｕｔｅｌｍｅｔｈｅｗａｙｔｏ…”“Ｗａｌｋａｌｏｎｇｔｈｅｒｏａｄ．”“Ｔａｋｅｔｈｅｆｉｒｓｔ／ｓｅｃｏｎｄｔｕｒｎｉｎｇｏｎｔｈｅｒｉｇｈｔ／ｌｅｆｔ．”“Ｔｕｒｎｒｉｇｈｔ／ｌｅｆｔａｔｔｈｅｆｉｒｓｔ／ｓｅｃｏｎｄｃｒｏｓｓｉｎｇ．”“Ｉｔ＇ｓａｂｏｕｔ…ｍｅｔｒｅｓ／ｋｉｌｏｍｅｔｒｅｓｆｏｒｍｈｅｒｅ．”提供（帮助）和应答“ＷｈａｔｃａｎＩｄｏｆｏｒｙｏｕ？”“ＣａｎＩｈｅｌｐｙｏｕ？”“Ｗｈａｔｗｏｕｌｄｙｏｕｌｉｋｅ…？”“ｗｏｕｌｄｙｏｕｌｉｋｅ…？”“Ｔｈａｎｋｓ”“Ｉｗｏｕｌｄｌｉｋｅ…”“Ｙｅｓ，ｐｌｅｓａｓｅ．”“Ｎｏ，ｔｈａｎｋｓ．”劝告和建议“Ｙｏｕ＇ｄｂｅｔｅｒ…”“Ｙｏｕｓｈｏｕｌｄ…”“Ｙｏｕｎｅｅｄ（ｔ）…”“Ｓｈａｌｗｅ…？”“Ｌｅｔ＇ｓ…”“Ｗｈａｔ／ｈｏｗａｂｏｕｔ…？”“Ｗｈｙｎｏｔ…？”等等这些都要求学生熟练掌握，这对在中考试题中出现的“完成对话”、“完形填空”等都有着一定的帮助。还如象复习到“书信”、“日记”这些内容时，一方面注意复习“书信”、“日记”的格式，另一方面可要求学生动笔多实践。这种练习在初三复习时再一次进行，对学生来讲要轻松得多了，因为现在他们已经有一定的语言基础，这样可以进一步加深他们的印象，知识的运用又更深了一步。 |
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